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POLÍTICA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA DE CUNY

Memorando
Para: Facultad y estudiantes
Fecha: 11 de noviembre de 2005

A los estudiantes y la facultad del Colegio Comunal Hostos se les notificará de la política de CUNY con respecto a la integridad académica y las consecuencias del fraude académico. Todo estudiante que infrinja esta política estará sujeto a degradación de sus notas, suspensión y expulsión. Adjunta la versión completa de esta política para lectura y notificación de sus derechos y deberes al respecto. Si desea información adicional, vaya al sitio en Internet asignado a Asuntos Académicos de Hostos


En la Universidad de la Ciudad de Nueva York, CUNY por sus siglas en inglés, se prohíbe la falta de honestidad académica que se ha de castigar con degradación de notas, suspensión y expulsión, según se dispone a continuación.

I. Definiciones y ejemplos de falta de honestidad académica

El fraude consiste del uso sin permiso o de la intención de utilizar materiales, información, notas, ayudas para el estudio, aparatos o comunicaciones durante un ejercicio académico.

Los siguientes son algunos ejemplos de fraude, pero no constituyen su límite:

  • copiarse de otro estudiante durante un examen o permitir que otro se copie;
  • la colaboración, sin permiso, al confeccionar tareas o exámenes que se asignen para hacer fuera del salón de clases;
  • el empleo de notas al tomar un examen para el cual no se permite su uso;
  • tomar exámenes a nombre de otro estudiante, pedir o permitir que otro estudiante lo haga en su nombre;
  • hacer cambios a un examen por el cual ya se ha recibido nota y someterlo para subirla. presentar porciones sustanciales de un mismo trabajo escrito en más de una clase, sin el permiso de cada instructor;
  • preparar respuestas o escribir notas en un libro de examen (azul) antes de que se efectúe un examen; permitir que otros investiguen y escriban sus trabajos o hagan sus proyectos asignados, incluso el empleo de servicios comerciales para la preparación de trabajos escritos;
  • apoyar actos de mala conducta o falta de honestidad académicas;
  • falsificación parcial o total de datos;
  • presentar el trabajo de otro como propio;
  • utilizar aparatos electrónicos tales como teléfonos celulares, aparatos para recibir y enviar textos a distancia ("Palm Pilots"), computadores u otras tecnologías, con el propósito de recibir o enviar información, cuando se toman exámenes.

El plagio consiste de presentar las ideas, la investigación o los escritos de otro como propios. Los siguientes son algunos ejemplos de plagio, pero no constituyen su límite:

  • copiar palabras de otra persona sin incluirlas entre comillas ni agregar notas al calce en las cuales se les adjudiquen como fuente;
  • presentar las ideas o teorías de otra persona en palabras propias sin adjudicarles la fuente;
  • usar información que no todos conocen, sin dar a conocer la fuente de la misma;
  • no reconocer la colaboración de otros al entregar asignaciones y trabajos de laboratorios.

El plagio de materiales de Internet incluye la presentación de trabajos escritos, obtenidos completa o parcialmente de ese medio, parafrasear o copiar información sin citar la fuente y copiar ("cutting and pasting") información de varias fuentes de la red informática sin dar el reconocimiento debido.

El obtener ventaja inmerecida consiste de la actividad que, con o sin intención, le rinde a un estudiante ventaja académica sobre otro, injustamente.

Los siguientes son algunos ejemplos de ventaja inmerecida, pero no constituyen su límite:

  • el robo, la reproducción, la circulación o el acceso por adelantado de los materiales que constituyen un examen;
  • el robo, la destrucción, la mutilación o esconder materiales en biblioteca, con el propósito de privar a otros estudiantes de su acceso;
  • retener, usar o circular materiales para su uso durante un examen, que se debieron haber devuelto al final del mismo;
  • obstruir o intervenir, intencionalmente, con el trabajo de otro estudiante.

La falsificación de expedientes y documentos oficiales
Los siguientes son algunos ejemplos de falsificación, pero no constituyen su límite:

  • falsificación de firmas autorizadas;
  • falsificación de la información contenida en un expediente académico;
  • falsificación de la información contenida en un documento oficial, tal como un informe de notas, cartas donde se concedan permisos, formularios de baja o de alta de clases, tarjetas de identificación u otros documentos universitarios.

Adaptado con el permiso de Baruch College: Guía para la facultad respecto de la integridad académica estudiantil. El documento que procede de Baruch College incluye fragmentos de la página en Internet de la Universidad de California, titulada "The Academic Dishonesty Question: A Guide to an Answer Through Education, Prevention, Adjudication and Obligation" del profesor Harry Nelson.

II. MÉTODOS QUE FOMENTAN LA INTEGRIDAD ACADÉMICA
  • Las sesiones de orientación para todos en la facultad y el estudiantado deberán incluir la discusión en torno a la integridad académica. Se habrán de distribuir paquetes informativos en los cuales se explique la política, los procedimientos existentes y ejemplos de qué constan las infracciones. Dichos paquetes habrán de estar a disposición todo el año académico en las oficinas universitarias y los lugares en las mismas ser conocidos por todos. Las instituciones que utilicen recursos adicionales para detectar el plagio habrán de darlos a conocer a todos.
  • Todos los catálogos, manuales estudiantiles y sitios en Internet de las instituciones habrán de incluir el texto de la política de integridad académica y las consecuencias de no cumplir con la misma. La política de integridad académica, según adoptada por la Junta, se habrá de entregar a todos los estudiantes. Todos los prontuarios y programas de clases habrán de referirse al texto de la política de integridad académica de CUNY y del colegio y adónde se encuentra en su totalidad.
  • Una planilla titulada "Faculty Report" o "Informe de facultad" se habrá de usar por toda la universidad para notificar acerca de incidentes que se sospeche sean de falta de honestidad académica. Ejemplo adjunto. Es recomendable que el miembro de la facultad utilice la planilla para rendir informe acerca de todo incidente de tal índole al funcionario jefe de asuntos estudiantiles, al Comité para la Integridad Académica, si existe — véase la recomendación que se hace más adelante —, o al oficial designado por la institución, que hace valer la integridad académica y que, de aquí en adelante, se conocerán colectivamente como el "oficial que hace valer la integridad académica". La persona o el colectivo que adjudique resolución, según los métodos que se describen a continuación, habrá de colocar una hoja de seguimiento en el expediente de integridad académica del(la) estudiante luego de que el incidente sospechoso se haya resuelto. Aunque no es necesario que las planillas sean las mismas para todo el sistema universitario, habrán de serlo dentro de cada colegio. La planilla habrá de contener un mínimo de información como los nombres del(la) instructor(a) y del(la) estudiante, y número de la clase, fecha del incidente, explicación de lo sucedido y el número telefónico y la dirección electrónica del(la) instructor(a). Deberá ser fácil de usar y de tramitar. Con excepción de lo ya dispuesto por los procedimientos de CUNY o "CUNY Procedures", el funcionario que hace valer la integridad académica habrá de guardar las planillas con el propósito de identificar a los que repiten tal comportamiento, para recopilar información y evaluar y revisar normas.
  • CUNY habrá de hacer un sitio en Internet con el tema de la integridad académica. El sitio habrá de incluir sugerencias a la facultad, los estudiantes y los administradores para que se reduzcan el fraude académico y el plagio; además de los recursos que se refieren a la integridad académica y vínculos a sitios pertinentes. Además, se incluye en planes futuros el adiestramiento en línea cuyo propósito es llamar la atención a la necesidad de integridad académica.
  • El comité recomienda que la Junta de Síndicos adopte esta política para la integridad académica de CUNY, que se aprobara en la primavera del 2004.
  • Los colegios deberán adoptar la asignación de la nota de "PEN" (pendiente) para facilitar la implementación de los trámites para imponer sanciones. Esta nota ya está incluida en el glosario de notas de la Universidad.
  • Los colegios podrían considerar emitir una "Guía estudiantil para la integridad académica". Un buen ejemplo de esto lo es un documento que unos estudiantes del Colegio Baruch han hecho, titulado "Student Guide to Academic Integrity at Baruch College" La guía ya se encuentra en las etapas finales de aprobación.
  • Cada colegio deberá considerar su integración al Centro para la Integridad Académica o "Center for Academic Integrity".
  • Los colegios deberán considerar la suscripción de un servicio para la detección del plagio electrónico. Todo colegio que se suscriba habrá de notificar al estudiantado, cada semestre, de que tal servicio está a disposición de la facultad.
  • Cada colegio deberá considerar el establecimiento de un Comité para la Integridad Académica, que sirva en lugar de los comités que escuchan las apelaciones de las notas cuando ocurre la falta de honestidad académica; que lleve a cabo audiencias y decida cuando se trata de argumentar en contra de bajas de notas concedidas por la facultad debido a infracciones de la política de integridad académica, por parte de los estudiantes; y recopilen y conserven archivos de los informes de la facultad cuando existe la sospechas de infracciones a la política de integridad académica y se hayan adjudicado sanciones.
  • El establecimiento de un mecanismo para evitar que los estudiantes se den de baja de clases con el propósito de que no se le investigue, que se le impongan sanciones o ambas cosas, a causa de la infracción a la integridad académica.
III. PROCEDIMIENTOS PARA IMPONER SANCIONES POR INFRACCIONES A LA POLÍTICA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA DE CUNY

A. Introducción

Como asunto legal, CUNY, al disciplinar estudiantes por infracciones a las políticas de integridad académica, por ser institución pública, deberá obedecer los principios de procesos debidos que ordena la Enmienda Catorce a la Constitución de los Estados Unidos, que dispone que se notificará de cargos y se ofrecerá la oportunidad de defensa propia. En el contexto de las infracciones que se han litigado en tribunales, el cuestionamiento de la cantidad y la calidad del proceso "debido" se refieren a las sentencias de las cortes respecto de si la decisión de culpabilidad fue "disciplinaria" —asunto de hecho— o "académica" —asunto de fallo por parte del(a) instructor(a) debido a su experiencia—. Ha sido difícil aplicar esta diferencia en el recinto universitario. En consecuencia, estos procedimientos proveen modos alternos según la severidad de las sanciones que se persiguen. Si el instructor desea solamente una sanción "académica", o sea, la degradación de una nota, el proceso debido es menor que si busca una sanción "disciplinaria", como la suspensión o la expulsión.

Cuando un miembro de la facultad sospecha que un estudiante ha infringido la política de integridad académica de CUNY o del colegio, siempre que sea posible, deberá repasar con éste los hechos y las circunstancias de la infracción que sospecha haya cometido. La decisión de si se persigue solamente una sanción académica y no una disciplinaria, o si se buscan ambas, inicialmente queda a discreción del miembro de la facultad, pero el colegio se reserva el derecho a formular cargos disciplinarios contra el estudiante. Entre los factores que el colegio deberá considerar al decidir si se busca una sanción disciplinaria están el que el estudiante haya cometido una o más infracciones a la política de integridad académica y si existen circunstancias atenuantes. Se recomienda enfáticamente que se notifique toda sospecha de infracción al oficial que hace valer la integridad académica, utilizando la planilla que suministra el colegio, según se ha descrito en la tercera recomendación para fomentar la integridad académica. Entre otros, este informe permitirá que el colegio decida si desea o no perseguir una sanción disciplinaria aunque el(la) instructor(a) no lo quiera.

B. Procedimientos cuando el(la) instructor(a) busca solamente una sanción académica

  1. El estudiante acepta culpabilidad y no impugna la sanción académica
    Si el miembro de la facultad desea perseguir solamente una sanción académica, como la degradación de una nota1, y el estudiante no impugna ni su culpabilidad ni la degradación de la nota estipulada por el(la) instructor(a), entonces el alumno recibirá una nota más baja, a menos que el colegio decida buscar una sanción disciplinaria. Véanse las secciones I y IV más adelante. A discreción del miembro de la facultad, la nota degradada podría aplicársele a la asignación específica relacionada a la infracción o a la nota de la clase.
  2. El estudiante niega culpabilidad e impugna la sanción académica
    Si el estudiante niega culpabilidad o impugna la nota concedida por el miembro de la facultad, el asunto se ha de manejar con el proceso de apelación de notas del colegio, que ha de incluir la participación de los comités calificadores de los departamentos particulares — de ser pertinente— o la del Comité para la Integridad Académica. De cualquier modo, en el proceso se le deberá suministrar al estudiante, como mínimo, la oportunidad de una audiencia y de presentar pruebas.

C. Procedimientos en busca de una sanción disciplinaria

Si el miembro de la facultad sospecha que ha habido una infracción y persigue una sanción disciplinaria, éste habrá de recomendar el asunto al oficial que hace valer la integridad académica por medio de la hoja "Informe de la facultad", según se ha descrito anteriormente en la tercera recomendación para fomentar la integridad académica, que ha de adjudicar el Comité Disciplinario para Facultad y Estudiantes, según el Artículo 15 del reglamento de CUNY. Según lo allí expresado, el Comité Disciplinario para Facultad y Estudiantes tendrá la potestad, entre otros, de investigar, conciliar o escuchar pruebas cuando se formulen cargos en busca de sanciones disciplinarias2. En circunstancias específicas, funcionarios del colegio que no sean el oficial que hace valer la integridad académica tendrán la potestad de perseguir sanciones disciplinarias utilizando los procedimientos ya descritos. Debido a las razones descritas en el punto IV que se trata más adelante, si también se trata de la degradación de una nota, esta deberá suspenderse hasta que actúe el Comité Disciplinario para Facultad y Estudiantes.

D. Procedimientos en busca de una sanción disciplinaria y una académica

Si un integrante de la facultad o del colegio persigue que se imponga una sanción disciplinaria y una académica, no se aconseja que se procuren ambas simultáneamente, pues los resultados podrían ser contradictorios. Así, es mejor perseguir la imposición de una sanción disciplinaria primero y esperar ese resultado antes de abordar el proceso de sanción académica. Si el Comité Disciplinario para Facultad y Estudiantes halla que sí ocurrió la alegada infracción, entonces el miembro de la facultad tendrá la potestad de conferir la nota al estudiante, de acuerdo con ese hallazgo. Si el Comité Disciplinario para Facultad y Estudiantes halla que no ocurrió la alegada infracción, no se ha de imponer sanción alguna. Usualmente, la decisión de buscar ambas sanciones está a discreción del miembro de la facultad.

E. Obligación de notificar

  1. El miembro de la facultad notificará al oficial que hace valer la integridad académica
    Cuando se ha comprobado la infracción a la integridad académica —sea porque el acusado lo ha admitido o porque existan pruebas—, el miembro de la facultad habrá de notificarlo al oficial que hace valer la integridad académica con un informe escrito acerca de la adjudicación en la hoja "Faculty Report" o "Informe de la facultad" que el colegio habrá de suministrar según lo antes descrito. Véase la muestra adjunta. El oficial que hace valer la integridad académica habrá de mantener un expediente confidencial para cada estudiante que caiga bajo sospecha de infracción o de quién se informe la adjudicación de una infracción. Si durante la apelación de la nota o por procedimiento del Comité Disciplinario para Facultad y Estudiantes se halla que no ocurrió infracción, el oficial que hace valer la integridad académica habrá de sacar y destruir todo material relacionado con el incidente en el expediente confidencial ya mencionado, del estudiante. Antes de decidir cuál(es) sanción(es) se ha(n) de perseguir, el miembro de la facultad o el oficial que hace valer la integridad académica tendrá la potestad de consultar el expediente confidencial del estudiante que trata de la integridad académica, si existe, para determinar si a este se le ha hallado culpable de alguna infracción previa a la política de integridad académica, cuál ha sido la naturaleza de la misma y cuál ha sido la sanción o la acción tomada.
  2. El oficial que hace valer la integridad académica notificará al miembro de la facultad
    Cuando un asunto procede hasta el Comité Disciplinario para Facultad y Estudiantes, el oficial que hace valer la integridad académica habrá de notificar su resolución al miembro de la facultad y archivarla en el expediente confidencial del estudiante, a menos que, como ya se ha dicho, se haya encontrado sin fundamento la sospecha de infracción; en cuyo caso todas las hojas de informes respecto de esa sospecha se habrán de destruir.

_______________________________

1 Una nota degradada podría ser "F", "D" u otra que sea más baja que la que se concedería si la infracción no se hubiese cometido la infracción.

2 Típicamente, las sanciones disciplinarias se habrán de buscar cuando las infracciones sean muy notables o repetidas, por ejemplo: infringir de un mismo modo o de una manera similar a la actividad delictiva, como la falsificación de una hoja de notas; robar un examen de un profesor o de una oficina universitaria; falsificar una trascripción; hacer que otro tome un examen o tomar un examen por otra persona; sabotear el trabajo de otro estudiante con actos deliberados para evitar que este complete una asignación; falta de honestidad que afecte una parte importante o esencial del trabajo confeccionado para cumplir con los requisitos de una clase. Estos ejemplos se tomaron de un catálogo de infracciones recopiladas por la Universidad Rutgers.

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